{"id":8981,"date":"2022-12-05T10:31:15","date_gmt":"2022-12-05T09:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/?p=8981"},"modified":"2025-12-05T13:51:53","modified_gmt":"2025-12-05T12:51:53","slug":"foerderpadagoge-aus-leidenschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/foerderpadagoge-aus-leidenschaft\/","title":{"rendered":"F\u00f6rderp\u00e4dagoge aus Leidenschaft"},"content":{"rendered":"\t\t
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Der Zivildienst brachte Mirko Altmann zur Sonderp\u00e4dagogik<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Eigentlich war Lehramt keine Option. Obwohl Mirko Altmann aus einer Lehrerfamilie stammt, hatte er selbst nie den Wunsch, Lehrer zu werden. Doch das \u00e4nderte sich nach dem Abitur. Seinen Zivildienst absolvierte er an einer Schule f\u00fcr geistige Entwicklung. Schnell wurde ihm w\u00e4hrenddessen klar, dass er F\u00f6rderschullehrer werden m\u00f6chte. Begeistert erinnert er sich an diese Zeit zur\u00fcck: \u201eIch konnte es jeden Morgen kaum abwarten, endlich wieder in der Schule zu sein.\u201c Also verwarf er seinen eigentlichen Plan, Maschinenbau zu studieren und begann nach dem Zivildienst sein Studium der Sonderp\u00e4dagogik f\u00fcr Geistig- und Sprachbehinderte.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Beratung, Inklusion, Diagnostik und Lehre: als F\u00f6rderp\u00e4dagoge gibt es viele Verantwortungsbereiche<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Heute arbeitet Mirko Altmann im Leipziger F\u00f6rderzentrum mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Sprache \u201eK\u00e4the Kollwitz\u201c<\/a>. Mittlerweile unterrichtet er nur noch die 1. Klasse. Dadurch ist er dauerhaft Klassenleiter, was ihm besondere Freude bereitet. Es g\u00e4be auch die M\u00f6glichkeit, Fachlehrer zu sein. Doch durch seine Beratung und Verantwortung im Bereich Diagnostik kennt er sich insbesondere mit Kindern im jungen Alter aus. \u201eWenn man im Gang angesprochen wird und die ehemaligen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einen gr\u00fc\u00dfen, da freue ich mich immer.\u201c Da die Klassen deutlich kleiner sind als in anderen Schulen, ist eine engere und intensivere Betreuung der einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern m\u00f6glich.<\/p>

In seiner Funktion als Diagnostiklehrer ist er auch f\u00fcr die vorschulische Fr\u00fcherkennung zust\u00e4ndig. Dies erfolgt meist schon in der KiTa, kann aber auch erst zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt m\u00f6glich sein. Hier werden beispielsweise diverse Tests durchgef\u00fchrt, um die individuellen Bed\u00fcrfnisse eines Kindes festzustellen. Die Bedarfe sind unterschiedlich, wodurch man beispielsweise die F\u00f6rderschwerpunkte Lernen, Sprache, H\u00f6ren oder Sehen voneinander differenziert. \u201eIch empfehle jedem, ein FSJ P\u00e4dagogik<\/a> zu absolvieren, einfach um zu sehen, ob ich f\u00fcr diesen Job geeignet bin oder nicht.\u201c Mirko ist prim\u00e4r Klassenleiter und Diagnostiklehrer. Dar\u00fcber hinaus ist er auch noch P\u00e4dagogischer IT- und Kommunikationsbeauftragter.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Eine stark ausgepr\u00e4gte soziale Pers\u00f6nlichkeit ist ein Muss<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der Schulalltag beginnt bereits um 7:45 Uhr. W\u00e4hrend des Unterrichts und der Schulpausen hat der F\u00f6rderschullehrer selbst so gut wie keine Ruhe. In den Pausen muss er die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betreuen, im Lehrerzimmer tauscht man sich aus und ansonsten wird unterrichtet. Regelm\u00e4\u00dfig schreibt er Entwicklungsberichte, um die Fortschritte der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu dokumentieren.<\/p>

Der F\u00f6rderschullehrer ist davon \u00fcberzeugt, dass man nicht \u201eeinfach so\u201c Lehrer sein kann. Das m\u00fcsse man lernen. Dabei sei es wichtig, dass der Wunsch intrinsisch vorliege. Auch als Lehrer lerne man das ganze Leben und entwickele sich stets weiter. \u201eAls F\u00f6rderschullehrer<\/a> muss man eine intensivere Betreuung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gew\u00e4hrleisten. Man muss schon ein wirklich sozialer Mensch sein.\u201c Der Bedarf ist gro\u00df: es gibt eine Vielzahl unbesetzter Stellen, bei den Neueinstellungen konnten nur etwa zwei Drittel der Stellen besetzt werden. \u201eNat\u00fcrlich ist auch das Gehalt und die Verbeamtung attraktiv. Was aber nicht der Grund<\/a> f\u00fcr die Entscheidung dieses Berufs sein sollte.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Die individuellen Entwicklungen einzelner Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler machen ihn stolz<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Eines der sch\u00f6nsten Erlebnisse als F\u00f6rderp\u00e4dagoge hatte Mirko erst vor kurzem: Eine ehemalige Sch\u00fclerin hat sich an seiner Schule f\u00fcr ein Praktikum beworben. Sie besucht inzwischen ein Gymnasium. Das beeindruckt ihn: \u201eSie hat sich super entwickelt. Da ist man einfach stolz. Aber diese Entwicklung hat sie sich selbst zu verdanken.\u201c Mit Freude blickt er auf das Wiedersehen mit seiner ehemaligen Sch\u00fclerin. Nicht nur die pers\u00f6nlichen Entwicklungen sind ihm wichtig. Zu sehen, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gerne in die Schule kommen, mache ihn mehr als zufrieden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Studienweg zur inklusiven Schule:<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Wer Inklusion nicht nur begleiten, sondern aktiv gestalten m\u00f6chte, kann in Sachsen das Lehramt an Oberschulen mit Sonderp\u00e4dagogik studieren \u2013 ein gemeinsames Angebot der Hochschule Zittau\/G\u00f6rlitz und der Universit\u00e4t Leipzig.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMehr erfahren<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Mehr Infos zum Lehramtsstudium\n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Wirf einen Blick in unsere FAQs und finde alle Antworten rund um das Lehramtsstudium in Sachsen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Lehramt Sonderp\u00e4dagogik<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Was das Lehren an F\u00f6rderschulen ausmacht<\/p>

und welche F\u00e4cher und Fachkombinationen du studieren kannst, erf\u00e4hrst du hier.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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