{"id":26272,"date":"2026-03-12T13:36:32","date_gmt":"2026-03-12T12:36:32","guid":{"rendered":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/?p=26272"},"modified":"2026-03-12T16:26:57","modified_gmt":"2026-03-12T15:26:57","slug":"das-ist-der-alltag-als-lehrkraft-fuer-sonderpaedagogik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/das-ist-der-alltag-als-lehrkraft-fuer-sonderpaedagogik\/","title":{"rendered":"Gro\u00dfes Herz und dickes Fell: Das braucht es im Alltag als Lehrkraft f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik"},"content":{"rendered":"\t\t
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Der Lehrberuf ist vielf\u00e4ltig und unterscheidet sich von Schulform zu Schulform. Besonders spannend: das Lehramt an F\u00f6rderschulen mit sonderp\u00e4dagogischen Schwerpunkten. Wir haben Lilly Illert und David Leistner von der Albert-Schweitzer-Schule Aue<\/a> gefragt, wie sie ihren Weg in dieses interessante Lehramt gefunden haben und wie ihre t\u00e4glichen Herausforderungen und Erfolge aussehen.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Hallo Lilly, hallo David! Ihr seid beide Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik an der Albert-Schweitzer-Schule Aue. Was hat euch motiviert, euch f\u00fcr diesen Beruf zu entscheiden?<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Lilly Illert:<\/strong> Ich hatte schon lange das Gef\u00fchl, dass ich mit Menschen arbeiten und ihnen etwas beibringen m\u00f6chte. Da lag die Idee, Lehrerin zu werden, immer nahe. Die ersten Erfahrungen, die ich in diese Richtung gesammelt habe, haben meine Intuition dann best\u00e4tigt. Damit war mir irgendwann klar: Ich m\u00f6chte das.<\/p>

\u00a0<\/p>

David Leistner:<\/strong> Ich habe mich beruflich zuerst ein wenig ausprobiert. Nach einem Praktikum in einem klassischen B\u00fcrojob habe ich \u00fcber mich gelernt: Ich m\u00f6chte nicht acht Stunden am Tag vor einem Computer sitzen. Au\u00dferdem hatte ich Vorbilder und Ermutigung aus meinem Umfeld: Meine Mutter ist Lehrerin, und einer meiner Lehrer am Gymnasium hat mir nahegelegt, selbst Lehrkraft zu werden.<\/p>

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Was hat euch an der Spezialisierung auf Sonderp\u00e4dagogik gereizt?<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

David:<\/strong> Als ich mich mit den m\u00f6glichen Schwerpunkten besch\u00e4ftigt habe, habe ich erkannt, dass das Lehramt an einer F\u00f6rderschule<\/a> sehr abwechslungsreich ist. An einer Regelschule w\u00fcrde ich mich auf meine zwei Schwerpunktf\u00e4cher konzentrieren. An der F\u00f6rderschule bekomme ich die Gelegenheit, die unterschiedlichsten F\u00e4cher zu unterrichten. Das finde ich spannend.<\/p>

\u00a0<\/p>

Lilly:<\/strong> Mich reizt der Fokus auf P\u00e4dagogik. An der F\u00f6rderschule geht es immer stark um den einzelnen Sch\u00fcler oder die Sch\u00fclerin. Was braucht er oder sie, um Zugang zu einem Thema zu finden? Welche Lehrmethode funktioniert jeweils am besten? Deshalb arbeite ich auch im mobilen sonderp\u00e4dagogischen Dienst unserer Schule. Ich besuche andere Schulen und pr\u00fcfe, ob die Kinder dort sonderp\u00e4dagogische F\u00f6rderung<\/a> brauchen und zum Beispiel f\u00fcr einen Platz hier in Aue in Frage kommen.<\/p>

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Was hat euch motiviert, euch als Lehrkraft in Sachsen zu bewerben?<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Lilly:<\/strong> Sachsen ist sehr sch\u00f6n! Das gilt f\u00fcr die gro\u00dfen Metropolen wie Leipzig<\/a> und Dresden<\/a> genauso wie f\u00fcr den l\u00e4ndlichen und kleinst\u00e4dtischen Raum wie in Aue. Gerade, wenn man nicht unbedingt ein Gro\u00dfstadtmensch ist, wenn man eine Familie gr\u00fcnden oder ein Haus bauen m\u00f6chte, sind die Bedingungen hier ideal. Und meistens ist die n\u00e4chste Gro\u00dfstadt trotzdem nicht weit weg.<\/p>

\u00a0<\/p>

David:<\/strong> Stimmt, das mit dem Familie-Gr\u00fcnden kann ich als verheirateter Mann best\u00e4tigen. Hinzu kommt: Sowohl Lilly als auch ich stammen beide aus dem Erzgebirge<\/a>. F\u00fcr das Studium sind wir zwischendurch nach Leipzig gezogen. Uns war aber beiden unabh\u00e4ngig voneinander klar, dass wir danach zur\u00fcck in die Region m\u00f6chten. Ein bisschen Lokalpatriotismus war also auch dabei.<\/p>

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Nur wenige Tage vor dem Tod Albert Schweitzers erreichte die F\u00f6rderschule in Aue-Bad Schlema ein Brief des Friedensnobelpreistr\u00e4gers, dass sie seinen Namen tragen darf. Wom\u00f6glich war dieser Brief eines der letzten Schriftst\u00fccke Albert Schweitzers.\u00a0<\/em>Foto: Max Sch\u00f6ne<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Was sind aus eurer Sicht die gr\u00f6\u00dften Vorteile am Lehramt f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik an einer F\u00f6rderschule?<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

David:<\/strong> Dass es eine so sinnstiftende Arbeit ist. Die Kinder bei uns tun sich vor allem mit dem Lernen an sich schwer. Das macht das Unterrichten anstrengender. Daf\u00fcr erlebt man Erfolge<\/a>, wenn sie zum Beispiel einen bestimmten Inhalt begreifen, umso intensiver. Das ist sehr befriedigend. Ab und zu kommen ehemalige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu Besuch und erz\u00e4hlen, was sie seit dem Abschluss erreicht haben, dass sie etwa eine Ausbildung abgeschlossen haben. Da merkt man, dass man einem Leben tats\u00e4chlich eine positive Wendung geben kann.<\/p>

\u00a0<\/p>

Lilly:<\/strong> Das geht mir genauso. Trotz aller Anstrengungen bekommt man von den Kindern unglaublich viel zur\u00fcck. Man schafft ihnen in der F\u00f6rderschule ein St\u00fcck weit ein sicheres Umfeld, das einige zu Hause nicht unbedingt haben. Dazu tragen auch die reduzierten Klassengr\u00f6\u00dfen bei. An der F\u00f6rderschule darf eine Klasse nicht mehr als 18 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler umfassen. So hat man mehr Zeit f\u00fcr jedes einzelne Kind.<\/p>

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Und was sind die gr\u00f6\u00dften Herausforderungen?<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Lilly:<\/strong> Der Fokus auf das P\u00e4dagogische ist anspruchsvoll. Es reicht nicht, sich eine bestimmte Lehrmethode zurecht zu legen und sich auf ihr auszuruhen. Unterschiedliche Kinder kommen mit individuellen Lernschwierigkeiten zu uns. Da muss man denselben Inhalt wom\u00f6glich auf drei, vier unterschiedliche Arten aufbereiten, damit jedes Kind einen Zugang dazu findet. Man muss viel Geduld und Kreativit\u00e4t mitbringen oder sich aneignen.<\/p>

\u00a0<\/p>

David:<\/strong> Und nat\u00fcrlich fordert die Arbeit einen emotional. Viele Kinder bringen ihre Lasten von au\u00dferhalb der F\u00f6rderschule mit, zum Beispiel famili\u00e4re Schwierigkeiten oder Mobbingerfahrungen aus ihrer alten Schule. All das muss man in der t\u00e4glichen Arbeit ber\u00fccksichtigen und navigieren.<\/p>

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Der Leitspruch \u201eDas einzig Wichtige im Leben sind die Spuren von Liebe, die wir hinterlassen\u201c von Albert Schweitzer pr\u00e4gt die t\u00e4gliche Arbeit mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern an der nach ihm benannten Schule.\u00a0<\/em>Foto: Max Sch\u00f6ne<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Welche Eigenschaften braucht man, um als Lehrkraft f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik arbeiten zu k\u00f6nnen?<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

David:<\/strong> Ich glaube, man braucht ein gro\u00dfes Herz<\/a> und zugleich ein dickes Fell. Man muss sich mit Leidenschaft f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler engagieren, sonst geht es nicht. Aber man darf auch nicht jedes Thema mit nach Hause nehmen, gerade wenn es um Konflikte geht.<\/p>

\u00a0<\/p>

Lilly:<\/strong> Ich w\u00fcrde sagen: Man sollte kommunikativ sein. Die meisten Herausforderungen lassen sich l\u00f6sen, indem man offen und transparent ist und sie direkt anspricht. Und man darf als Lehrkraft ruhig auch konsequent sein und klare Ansagen machen. Das geht sogar ohne laut zu werden. Das ist erstmal gew\u00f6hnungsbed\u00fcrftig, aber tats\u00e4chlich lernt man das in der Praxis sehr schnell.<\/p>

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Lilly Illert und David Leistner erz\u00e4hlten, was sie motiverte, nach dem Studium ins Erzgebige zur\u00fcckzukehren. Mehr dazu im TikTok-Kanal @lehrerinsachsen<\/a>. Foto: Max Sch\u00f6ne<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Habt ihr hierf\u00fcr konkrete Tipps?<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Lilly:<\/strong> Also ich benutze, wenn es mir in der Klasse zu laut wird, ganz gerne eine Klangschale. Die macht einen sch\u00f6nen, lauten, tiefen Ton, der sofort alle zur Ruhe bringt, ohne dass ich daf\u00fcr einen Konflikt aufmachen muss.<\/p>

\u00a0<\/p>

David:<\/strong> Ich w\u00fcrde gerne sch\u00f6n laut durch zwei Finger pfeifen k\u00f6nnen. Kann ich bis heute nicht, aber ich habe einen Sch\u00fcler, der es kann. Er sieht inzwischen an meinem Blick, wenn es mal wieder Zeit wird, so f\u00fcr Ruhe zu sorgen. Das gef\u00e4llt mir, weil es auch einen gewissen Humor mit reinbringt.<\/p>

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Alle Infos zur Lehramt f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tWas ist eigentlich Sonderp\u00e4dagogik?<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tT\u00e4glich acht neue Perspektiven auf die Welt<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMehr Infos zum Lehramtsstudium<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Welche Schulform ist die richtige f\u00fcr mich, wenn ich mich f\u00fcr den Lehrberuf entscheide? Lilly Illert und David Leistner haben ihre Wahl f\u00fcr das Studium der Sonderp\u00e4dagogik getroffen. Die Lehrerin und der Lehrer an der Albert-Schweitzer-Schule in Aue erz\u00e4hlen im Gespr\u00e4ch, weshalb sie F\u00f6rderschullehrkr\u00e4fte geworden sind und nach ihrem Studium von Leipzig ins Erzgebirge zur\u00fcckgekehrt sind.<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":26321,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[101,203],"class_list":["post-26272","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-forderschule","tag-inklusion"],"yoast_head":"\nLEHRERIN SACHSEN | Alltag als Lehrkraft f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Zwei Lehrkr\u00e4fte an einer F\u00f6rderschule mit sonderp\u00e4dagogischen Schwerpunkt erz\u00e4hlen von ihren t\u00e4glichen Herausforderungen und Erfolgen.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, 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