{"id":16209,"date":"2024-07-25T09:12:07","date_gmt":"2024-07-25T07:12:07","guid":{"rendered":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/?p=16209"},"modified":"2025-10-10T11:22:55","modified_gmt":"2025-10-10T09:22:55","slug":"seiteneinstieg-von-der-geoinformatik-ins-klassenzimmer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/seiteneinstieg-von-der-geoinformatik-ins-klassenzimmer\/","title":{"rendered":"Seiteneinstieg: Von der Geoinformatik ins Klassenzimmer"},"content":{"rendered":"\t\t
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Stell dir vor, du folgst deiner Berufung, selbst wenn der Weg nicht geradlinig verl\u00e4uft: Genau das hat Josephine Leuschner getan. Mit strahlendem L\u00e4cheln und ansteckender Kraft vereinbart sie ihren Beruf als Lehrerin mit ihrem Leben als dreifache Mutter. Ihr Weg ins Klassenzimmer f\u00fchrte sie \u00fcber den Seiteneinstieg<\/a> zu ihrer heutigen Position als vollwertige Lehrerin in Sachsen<\/a>.<\/strong><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

Urspr\u00fcnglich studierte Josephine Geographie und erwarb anschlie\u00dfend einen Master in Geoinformation und Visualisierung. Nun lebt sie mit Mann und Kindern in Dresden und arbeitet als Lehrerin am F\u00f6rderzentrum \u201eDinglingerschule\u201c Dresden<\/a>.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eLehrerin ist mein Beruf\u201c<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Bereits direkt nach dem Abitur wollte Josephine Leuschner Lehrerin werden. Doch der Numerus clausus machte ihr damals einen Strich durch die Rechnung \u2013 ihr Durchschnitt von 2,4 reichte nicht aus. Stattdessen musste sie ein anderes Studienfach w\u00e4hlen und entschied sich im Bachelor f\u00fcr Geographie und im Master f\u00fcr Geoinformation und Visualisierung. Doch die Leidenschaft f\u00fcrs Unterrichten lie\u00df sie nie los: \u201eIch habe immer gedacht, Lehrerin ist mein Beruf.\u201c<\/p>

\u00a0<\/p>

Nach einem Hinweis ihrer Schwester, die ebenfalls Lehrerin ist, bewarb sie sich als Seiteneinsteigerin. Die Entscheidung fiel Josephine leicht, denn das Lehramt hatte sie nie aus den Augen verloren. In ihrem eigentlichen Berufsfeld arbeitete sie allerdings tats\u00e4chlich nicht. \u201eLehramt war schon immer ein attraktiver Beruf f\u00fcr mich, weil er so gut mit Familie vereinbar ist. So konnte ich mit 25 Unterrichtsstunden in der Woche in Vollzeit einsteigen.\u201c Durch eine flexible Zeiteinteilung in der Vor- und Nachbereitung des Unterrichts plus Konferenzen und Besprechungen l\u00e4sst sich nun alles beruflich und famili\u00e4r f\u00fcr Josephine Leuschner unter einen Hut bringen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Der Schritt in die Schule<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Josephine begann als Seiteneinsteigerin am F\u00f6rderzentrum \u201eDinglingerschule\u201c, in dem gerade eine Geographielehrerin in Rente gegangen war. Mit ihrem Studium war sie die ideale Kandidatin und \u00fcbernahm als \u201eNeuling\u201c sofort den gesamten Geographieunterricht von der f\u00fcnften bis zur neunten Klasse.<\/p>


<\/p>\n

Sp\u00e4ter kam der Informatikunterricht hinzu, ein weiteres Fach, in dem sie Expertise aus ihrem Studium mitbrachte. Mittlerweile ist Josephine Klassenleiterin und unterrichtet ebenfalls Deutsch, Mathe oder beides zus\u00e4tzlich. Sie hat au\u00dferdem die sogenannte PITKo-Stelle, eine Stelle f\u00fcr P\u00e4dagogische IT-Koordination, inne und ist f\u00fcr alles rund um die Computertechnik an ihrer Schule zust\u00e4ndig.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Volles Programm: vier Tage Schule, ein Tag an der Uni Leipzig<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Nach einem Jahr begann Josephine Leuschner mit dem f\u00fcr den F\u00f6rderschwerpunkt Lernen erforderlichen berufsbegleitenden Studium. Mehr als zwei Jahre lang holte sie nach, was fehlte und verbrachte einen Tag w\u00f6chentlich an der Universit\u00e4t Leipzig. \u201eIch hatte vier Mal die Woche Unterricht und keine Freistunden, und am f\u00fcnften Tag bin ich nach Leipzig und wieder zur\u00fcckgefahren. Mit einem Kind zu Hause, und das andere war unterwegs.\u201c<\/p>

\u00a0<\/p>

Neben Beruf, Familie und Schwangerschaft absolvierte sie ihr Studium und entschied sich, zus\u00e4tzlich den freiwilligen Vorbereitungsdienst zu machen. Die Zeit des berufsbegleitenden Studiums war herausfordernd, die Tage waren voll gef\u00fcllt. Nach nur f\u00fcnf Wochen im Mutterschutz nahm sie ihre neugeborene Tochter mit nach Leipzig, um die wenigen fehlenden Studienmonate zu absolvieren: \u201eIch habe die Zeit sogar mit Baby gemeistert.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Es z\u00e4hlt die Qualit\u00e4t des Unterrichts im Hier und Jetzt<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Josephine wei\u00df, dass es Vorurteile gegen\u00fcber Seiteneinsteigern gibt – oft werde ihnen mangelnde Kompetenz unterstellt. \u201eEs ist schon etwas negativ behaftet, und vom Kollegium kommt wirklich oft der deutliche Hinweis, dass es gut w\u00e4re, auch den Vorbereitungsdienst zu machen.\u201c Sie selbst findet das ebenfalls sinnvoll. Sie habe in dieser Zeit viel Neues in Schuldidaktik und -p\u00e4dagogik dazulernen k\u00f6nnen. \u201eGenau deshalb sehe ich mich definitiv nicht mehr als Seiteneinsteigerin. So bin ich in den Job hineingekommen, aber jetzt bin ich ausgebildete Lehrerin!\u201c Die Pr\u00fcfung nach dem Vorbereitungsdienst ist f\u00fcr alle die gleiche. Grundst\u00e4ndige Lehramtsstudierende und Seiteneinsteigende werden nach den gleichen Kriterien beurteilt.<\/p>


Abgesehen davon sei die Vielfalt der Erfahrungen der Seiteneinsteiger eine Bereicherung f\u00fcr die Schulen, betont Josephine. Jede und jeder bringe einzigartige Kompetenzen durch fr\u00fchere Berufe oder unterschiedliche Studienhintergr\u00fcnde mit. \u201eSchlussendlich z\u00e4hlt die Qualit\u00e4t des Unterrichts in der Schule im Hier und Jetzt. Das ist wichtiger als ewig zu betonen oder zu kritisieren, wie jemand zum Beruf gekommen ist.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Globale Konflikte spiegeln sich im Kleinen wider<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tJosephine ist an ihrer Schule tagt\u00e4glich ebenfalls mit der Mehrsprachigkeit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, den unterschiedlichen kulturellen Erfahrungen und Hintergr\u00fcnden konfrontiert. 60 Prozent der Kinder kommen aus nicht-deutschsprachigen L\u00e4ndern und werden ebenfalls in Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterrichtet. Diese Vielfalt bringe besondere Herausforderungen mit sich: \u201eDie Konflikte, die es auf der Welt gibt, die haben wir im Kleinen in unserer Schule.“ Insbesondere der Umgang mit traumatisierten sowie mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Sprachbarrieren erfordere viel Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen und Anpassungsf\u00e4higkeit: \u201eDie Kinder haben oft andere Probleme als \u201anur\u2018 Rechnen zu lernen.\u201c\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\"Man muss sehr gut organisiert sein\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ihre Balance zwischen anspruchsvoller Arbeit und Erholung findet Josephine durch die flexible Zeiteinteilung, die ihr neben dem Unterricht erlaubt, Familienzeit und Unterrichtsvorbereitung unter einen Hut zu bringen. Sie schaltet au\u00dferdem beim Sport oder im Garten ab und bekommt so den Kopf frei. \u201eMan muss sehr gut organisiert sein\u201c, zieht Josephine Leuschner Bilanz. \u201eDas ist die wichtigste Voraussetzung, um den Beruf als Lehrerin erf\u00fcllend auszu\u00fcben.\u201c Ihr Weg zeigt: Selbst wenn es streckenweise anstrengend ist, lohnt es sich, die eigenen Tr\u00e4ume zu verwirklichen.<\/p>

\u00a0<\/p>

Du \u00fcberlegst ebenfalls, dein berufliches Wissen f\u00fcr den Seiteneinstieg in ein Lehramt zu nutzen? Nur zu! Infos, Voraussetzungen und Regularien f\u00fcr den Seiteneinstieg als Lehrer in Sachsen findest du auf unseren Seiten:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Du m\u00f6chtest LEHRERIN SACHSEN werden?<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAlles auf einen Blick zum Seiteneinstieg!<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Josephine Leuschners Weg zum Wunschberuf war nicht geradlinig. Doch die Lehrerin zeigt, wie es per Seiteneinstieg \u00fcber die Geoinformatik zum Lehramt f\u00fcr Geographie f\u00fcr sie funktioniert hat.<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":16267,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[101,127,111],"class_list":["post-16209","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-forderschule","tag-mint","tag-seiteneinstieg"],"yoast_head":"\nLEHRERIN SACHSEN | Per Seiteneinstieg zum Traumjob Lehrerin<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Josephine Leuschners Weg per Seiteneinstieg als Lehrerin in Sachsen beweist: Es ist nie zu sp\u00e4t, Berufstr\u00e4ume zu verwirklichen.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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