{"id":15961,"date":"2024-07-12T13:35:33","date_gmt":"2024-07-12T11:35:33","guid":{"rendered":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/?p=15961"},"modified":"2026-01-20T17:49:47","modified_gmt":"2026-01-20T16:49:47","slug":"gute-gruende-fuers-lehramt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/gute-gruende-fuers-lehramt\/","title":{"rendered":"\u201eIn Kunst flie\u00dft alles mit ein\u201c \u2013 viele gute Gr\u00fcnde f\u00fcr ein Kunst-Lehramtsstudium"},"content":{"rendered":"\t\t
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Kunst-Lehrende gesucht: Kunst ist ein Mangelfach an Sachsens Schulen. Wer sich daf\u00fcr interessiert, kann sich an der Leidenschaft der beiden Oberschullehrenden Jana Bens-Wiewi\u00f3rski und Christian Reich f\u00fcr ihr Fach ein Beispiel nehmen.\u00a0<\/strong>In Teil 1 unseres Artikels berichten beide aus ihrem Schulalltag.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eIn das Fach Kunst flie\u00dft alles ein\u201c, sagt Jana Bens-Wiewi\u00f3rski. Wer sein Fach so umfassend sieht und so leidenschaftlich vertritt wie die Kunst- und Deutschlehrerin und Fachberaterin f\u00fcr das Kunst-Lehramt am S\u00e4chsischen Landesamt f\u00fcr Schule und Bildung (LaSuB) in Chemnitz, der wei\u00df genau, was er tut und warum. Die 52-J\u00e4hrige beweist das nicht allein durch ihre lange Berufserfahrung als Lehrer In Sachsen<\/a>, sondern belegt das ebenfalls durch ihr Wissen um die Schnittmengen mit vielen anderen Schulf\u00e4chern.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Kreative Probleml\u00f6sung und gro\u00dfer Nutzen f\u00fcrs Berufsleben <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Ob der Goldene Schnitt aus der Mathematik, Chemie in Cyanotypien, einem fotografischen Edeldruckverfahren, B\u00fchnenbilder oder Text-Illustrationen, in denen der Umgang mit der deutschen Sprache eine wichtige Rolle spielt oder Anatomie und Biologie, die in die Abbildung von Natur einflie\u00dfen \u2013 der F\u00e4cherkanon einer Schule bilde sich in vielen Aspekten im Kunstunterricht ab, betont Jana Bens-Wiewi\u00f3rski. Zudem bietet das Studienfach Kunst den Lehrenden die M\u00f6glichkeit, zwar nach Lehrplan, aber mit selbst gesetzten Akzenten zu unterrichten.\u00a0<\/p>

\u201eDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen etwa projektweise 3-D-Drucker erproben oder an iPads Werbematerialien gestalten. Sie richten so ihren Fokus darauf, KI-basierte Technologien sinnvoll zu nutzen. Das sind F\u00e4higkeiten, die viel mit sp\u00e4teren Berufsfeldern zu tun haben\u201c, entkr\u00e4ftet Jana Bens-Wiewi\u00f3rski das Vorurteil, dass Kunst eher im luftleeren Raum jenseits von Nutzwertigkeit stattfinde. \u201eK\u00fcnstler waren schon immer Vorreiter beim Ausprobieren neuer Techniken. Schon Rembrandt oder Albrecht D\u00fcrer haben damals neue Druckverfahren wie Kupferstich und Radierungen genutzt.\u201c<\/p>

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\u201eIm Kern geht es um kreative Probleml\u00f6sung\u201c, erz\u00e4hlt sie aus ihrem Schulalltag an der <\/span>Oberschule Clara Zetkin in Freiberg<\/a>. Die findet, bei aller digitalen Nutzanwendung, immer auch analog statt. Beispiel: \u201eEin Sch\u00fcler oder eine Sch\u00fclerin hat ein fertiggemaltes Bild und dann tropft aus Versehen Tinte \u00fcbers Blatt. Es ist keine L\u00f6sung, das Blatt einfach zu zerrei\u00dfen und wegzuwerfen. Ich ermutige die Sch\u00fclerin oder den Sch\u00fcler herauszufinden, wie sie mit diesem \u201aFehler\u2018 so umgehen k\u00f6nnen, dass es das Bild trotzdem originell und sehenswert macht.\u201c<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eDa gibt es doch etwas, in dem sich Kunst mit Sicherheit vereinen l\u00e4sst\u201c <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Klar ist: Kreatives und handwerkliches Geschick sind Voraussetzungen f\u00fcr das Studium Kunst auf Lehramt. Das best\u00e4tigt Christian Reich, Kunst- und Geographielehrer an der 32. Oberschule in Dresden-Tolkewitz<\/a>. \u201eEs gibt die Eignungspr\u00fcfungen und Mappen zur Zulassung.\u201c Als er seine Mappe \u201erelativ z\u00fcgig\u201c einreichte, war er l\u00e4ngst k\u00fcnstlerisch unterwegs. \u201eIch hatte schon in den letzten Schuljahren immer das Skizzenheft dabei und gezeichnet.\u201c Er konnte sich \u201edurchaus etwas mit Design als Beruf vorstellen.\u201c Doch zun\u00e4chst drehte er nach dem Abi mit Blick aufs vermeintlich solidere Berufsfeld eine Schleife durch ein Elektrotechnik-Studium. \u201eAber das passte nicht.\u201c Einige \u00dcberlegungen, Informationen und Gespr\u00e4che mit seinem Vater \u2013 ebenfalls Lehrer \u2013 sp\u00e4ter wurde Christian Reich klar, dass es mit dem Kunst-Lehramt etwas g\u00e4be, \u201ein dem sich Kunst mit Sicherheit vereinen l\u00e4sst.\u201c<\/p>

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Das Studium aufs Oberschullehramt an der TU Dresden lief reibungslos. Seinen Vorbereitungsdienst machte er \u201ean einer kleinen Dorfschule im Raum Freiberg mit dem schicksten Kunstraum, den ich je hatte.\u201c Gerade in der Region sei die Situation sehr angespannt. \u201eIm l\u00e4ndlichen Raum sind die Schulen direkt auf mich zugekommen, ob ich nicht bei ihnen anfangen will.\u201c Einen Wechsel aufs Land h\u00e4lt er nicht f\u00fcr ausgeschlossen, auch wenn er vorerst wegen seines privaten Umfelds in Dresden bleiben will.<\/p>

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Der 27-J\u00e4hrige hat gerade sein erstes Jahr nach dem Vorbereitungsdienst als grundst\u00e4ndiger Lehrer hinter sich. Er unterrichtete in diesem Schuljahr alle f\u00fcnf 5. Klassen und zwei 6. Klassen in der 32. Oberschule auf dem Schulcampus Tolkewitz, einer der gr\u00f6\u00dften Schulen Sachsens. Schon den ganz jungen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern vermittelt er Kunst gern lebenspraktisch und alltagsnah \u2013 beispielsweise \u201edurch Kaffeemalerei mit Geruchskomponente\u201c, Abklatschbilder \u00e0 la Rohrschachtest oder plastisch mit Tiki-K\u00f6pfen, die aus Seifenst\u00fccken geschnitzt werden. Ob Fotografie, Malerei, Plastik oder Farbtheorie: \u201eMein Fokus liegt auf dem praktischen Arbeiten. Ich m\u00f6chte vermitteln, dass Kunst ein ernsthaftes Fach ist.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Aliens in der Steinzeith\u00f6hle <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Ist beispielsweise Steinzeitmalerei das Thema, gehe es nicht allein darum, die Formsprache zu erfassen und eine H\u00f6hlenmalerei nachzuempfinden. Auch der Kontext z\u00e4hlt: \u201eIch lasse die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zehn S\u00e4tze \u00fcber ein Ereignis schreiben, das zu diesem Bild gef\u00fchrt haben k\u00f6nnte, eine Jagd oder Funde.\u201c Anschlie\u00dfend wird die Geschichte erz\u00e4hlt. \u201eEs ist mir ganz wichtig, dass in Kunst auch m\u00fcndlich gearbeitet wird.\u201c Dann k\u00f6nne es passieren, \u201edass auf einmal Aliens in die Steinzeith\u00f6hle mit reinkommen.\u201c Interessant und kein Problem, so lange die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler begr\u00fcnden k\u00f6nnen, wie und weshalb das so geschehen sein k\u00f6nnte.<\/p>

Im Unterricht ist Christian Reich bisweilen \u00fcberrascht: \u201eManche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind im Geo-Unterricht ganz anders als im Kunstunterricht \u2013 dort sind sie viel freier und kreativer. Es ist eine sehr enge Zusammenarbeit, die einem ganz andere Seiten der Kinder zeigt.\u201c<\/p>

Das ist bei allem Wollen nicht selbstverst\u00e4ndlich, denn Kunst ist eines der Mangelf\u00e4cher, in denen Lehrende und Studierende in Sachsen besonders gefragt sind. Wer das Fach Kunst selbst als Studienm\u00f6glichkeit in Betracht zieht, findet in der F\u00e4chertabelle<\/a> auf der Lehrer-In-Sachsen-Seite eine \u00dcbersicht, an welcher Universit\u00e4t und auf welchen Schultyp hin das Fach studiert werden kann.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Du m\u00f6chtest LEHRERIN SACHSEN werden?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDann informiere dich jetzt \u00fcber deine M\u00f6glichkeiten.<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kunst-Lehrende gesucht: Kunst ist ein Mangelfach an Sachsens Schulen. Wer sich daf\u00fcr interessiert, kann sich an den Oberschullehrenden Jana Bens-Wiewi\u00f3rski und Christian Reich ein Beispiel nehmen. 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