{"id":14717,"date":"2024-03-27T14:00:17","date_gmt":"2024-03-27T13:00:17","guid":{"rendered":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/?p=14717"},"modified":"2025-12-02T21:32:28","modified_gmt":"2025-12-02T20:32:28","slug":"lehrer-auf-dem-saechsischen-land-immanuel-bittrich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/lehrer-auf-dem-saechsischen-land-immanuel-bittrich\/","title":{"rendered":"\u201eDer Lehrerberuf ist wie ein Handwerk: Man braucht viel Fingerspitzengef\u00fchl\u201c"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ob als Lehrer in der Oberschule Oelsnitz oder als Pflegevater zuhause: F\u00fcr Immanuel Bittrich sind Kinder das Wichtigste und der Mittelpunkt seines Lebens. Bei ihm finden sie immer ein offenes Ohr. Deshalb liegt dem Fachlehrer f\u00fcr Mathematik und Technik eine zukunftsorientierte Bildungspolitik in Sachsen besonders am Herzen. <\/strong><\/p>

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Vor 61 Jahren wurde Immanuel Bittrich in der damaligen DDR, genauer gesagt in Oelsnitz im Vogtland<\/a>, geboren. Sein Vater besa\u00df eine private Schlosserei, die Familie war Mitglied in der Kirche, so auch Immanuel. Von 1969 bis 1979 besuchte er die POS Oelsnitz. 1982 beendete er seine Facharbeiterausbildung mit dem Abitur, von dem Kirchenmitglieder in der DDR meist ausgeschlossen waren. Im selben Jahr zog er nach Chemnitz<\/a>, das damals noch Karl-Marx-Stadt hie\u00df, um Lehramt zu studieren. Nach f\u00fcnfj\u00e4hrigem Studium schloss er die Universit\u00e4t als Diplomlehrer f\u00fcr Polytechnik ab. Seit fast 40 Jahren unterrichtet er nun an s\u00e4chsischen Oberschulen.<\/p>

Immanuel sagt, dass er trotz der Schwierigkeiten in der DDR schon immer Lehrer werden wollte. Es sei eine Berufung, die er bis heute sp\u00fcre: \u201eIn der DDR gab es bestimmte politische Bedingungen, deshalb musste mein Weg zum Lehrerberuf \u00fcber Umwege f\u00fchren. Es war immer mein gro\u00dfer Wunsch, Lehrer zu sein, und ich habe daf\u00fcr gek\u00e4mpft.\u201c<\/p>

Privat und als Lehrer geh\u00f6rt Immanuel zu den sportlichen und aktiven Zeitgenossen: Er f\u00e4hrt das ganze Jahr \u00fcber Rad und erkundet mit dem Motorrad die s\u00e4chsische Landschaft sowie die P\u00e4sse in S\u00fcdtirol. Er taucht, f\u00e4hrt Ski und ist begeisterter Musiker am Klavier, Saxofon oder an der Trompete. Und als w\u00e4re das nicht genug, entstehen in der eigenen Schlosserwerkstatt auch schon einmal ein Balkon, eine Treppe, oder ein geschwungenes Tor aus Metall.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Dringend gesucht: Lehrernachwuchs an der OS Oelsnitz <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Immanuel ist seit 1992 Fachlehrer f\u00fcr Mathematik und Technik an der OS Oelsnitz. Neben seiner Lehrt\u00e4tigkeit unterrichtet er die Bl\u00e4serklassen der Schule im Klassenmusizieren. Au\u00dferdem leitet er eine Fahrrad-AG, in der er den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die Reparatur und Wartung von Fahrr\u00e4dern beibringt. Dar\u00fcber hinaus ist er Beratungs- und \u00a0Klassenlehrer und wird regelm\u00e4\u00dfig in den Personalrat der Schule gew\u00e4hlt.<\/p>

Immanuel wollte von Anfang an bewusst in einer Oberschule arbeiten: \u201eDas war eine pers\u00f6nliche Entscheidung, weil ich Praktiker bin und so direkt mit den Kindern arbeiten kann. Als ich vor dem Studium im Betrieb meines Vaters ausgeholfen habe, habe ich schnell gemerkt, dass mir das Praktische und das Erkl\u00e4ren liegen. Schon damals hat es mir Spa\u00df gemacht, den j\u00fcngeren Nachbarskindern etwas beizubringen.\u201c<\/p>

Die aktuelle Situation<\/a> an seiner Schule bereitet dem engagierten Lehrer Sorgen: \u201eWir haben schon jetzt Schwierigkeiten, den Unterrichtsbedarf zu decken. Ab kommendem Schuljahr gehen die 8. Klassen alle zwei Wochen f\u00fcr einen Tag in einen Betrieb in der Region, um dort ein Praktikum zu absolvieren. Das entlastet die Unterrichtsversorgung und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler m\u00fcssen trotzdem nicht zu Hause bleiben, sondern sammeln praktische Erfahrungen f\u00fcrs Leben und vielleicht sogar f\u00fcr die sp\u00e4tere Berufswahl.\u201c<\/p>

Doch das Tauziehen um die Abdeckung s\u00e4mtlicher Stunden reicht trotz aller Bem\u00fchungen langfristig nicht aus. Eine Zeit lang setzte Immanuel gro\u00dfe Hoffnungen in die Quereinsteiger. Doch deren Zahl w\u00fcrde bei weitem nicht mehr ausreichen, wei\u00df er. Ginge die Entwicklung so weiter, werde es in einigen Jahren nur noch circa 13 von urspr\u00fcnglich 43 Lehrerinnen und Lehrern an der Oberschule in Oelsnitz geben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Leidenschaften auch jenseits vom Unterricht weitergeben <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Immanuel steht beispielhaft daf\u00fcr, dass der Lehrerberuf keine Einbahnstra\u00dfe ist, sondern viele M\u00f6glichkeiten bietet, sich selbst einzubringen, Schule zu gestalten und eigene Leidenschaften an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weiterzugeben.<\/p>

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Seit rund 18 Jahren gibt es an der OS Oelsnitz die Musikklassen, in denen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit musischem Profil unterrichtet werden. Alle spielen mindestens ein Blasinstrument und k\u00f6nnen sich f\u00fcr 20 Euro im Jahr ein Instrument ausleihen. Ihre St\u00fccke lernen sie \u00a0zun\u00e4chst individuell mit Musiklehrern einer Musikschule, bevor sie sich bei Immanuel und zwei weiteren Kollegen zum Klassenmusizieren treffen und die Einzelst\u00fccke im Orchester einstudieren. \u201eMusik verbindet \u00e4hnlich wie eine Sportmannschaft. Die Kinder m\u00fcssen individuell und im Team Leistung bringen. Das ist toll\u201c, findet Immanuel.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Doch Immanuel ist nicht nur ein musikbegeisterter Lehrer, sondern auch ein sportbegeisterter. Alle 14 Tage organisiert er einen Bike-Kurs \u2013 und das schon seit 20 Jahren. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen, Fahrr\u00e4der zu reparieren, mit Werkzeugen umzugehen und alten Drahteseln ein neues Leben zu schenken \u2013 Upcycling und Nachhaltigkeit par excellence. \u201eDa gehe ich total auf, das ist f\u00fcr mich keine Anstrengung. Und ich kann den Kindern etwas mitgeben, das sie zu Hause vielleicht nicht vermittelt bekommen.\u201c Ein lokaler Fahrradladen unterst\u00fctzt Immanuels Kurs. \u201eWenn das Wetter mitspielt und die R\u00e4der zusammengebaut sind, machen wir eine Tour durch das sch\u00f6ne Vogtland. Das st\u00e4rkt unser Miteinander.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Immanuel\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Immanuel (links) mit zwei Sch\u00fclern seines Bike-Kurses<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Weihnachtskonzert\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Immanuel (zweite Person von rechts) beim Weihnachtskonzert in der St. Jakobikirche Oelsnitz<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Individueller, kreativer, pers\u00f6nlicher: Lehrer auf dem s\u00e4chsischen Land<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Immanuel hat in Chemnitz studiert, aber f\u00fcr ihn war von Anfang an klar, dass er in seine l\u00e4ndliche Heimat nach Oelsnitz \/ Vogtland zur\u00fcckkehren w\u00fcrde. Heute wohnt er dort in seinem selbst umgebauten Haus in einer Siedlung direkt am Berg mit Blick auf die Kreisstadt. Die Kleinstadt mit viel Natur und den \u201egem\u00fctlichen Menschen\u201c, wenig Hektik und viel Gemeinschaft, wie er sagt, hat f\u00fcr ihn bis heute nichts von ihrer Anziehungskraft verloren. \u201eWir haben ein sch\u00f6nes Umfeld zum Leben und Lernen. F\u00fcr Kinder ist es besonders sch\u00f6n mit den vielen Spielpl\u00e4tzen und der reichen Natur.\u201c<\/p>

Nicht nur das Leben, sondern auch das Unterrichten auf dem Land<\/a> hat f\u00fcr Immanuel besondere Vorz\u00fcge, um seiner Kreativit\u00e4t auch bei der Unterrichtsgestaltung freien Lauf zu lassen: \u201eMan kann kreativer sein als in der Stadt. Im Fach Kunst zum Beispiel kann man einfach vor die T\u00fcr gehen, Holz sammeln, es trocknen und direkt weiterverarbeiten.\u201c<\/p>

Einzigartig ist auch sein Verh\u00e4ltnis zu den Eltern seiner Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Als Klassenleiter kennt er viele von ihnen gut und besucht die Familien sogar zu Hause. Das hat er aus DDR-Zeiten \u00fcbernommen, in denen solche Besuche \u00fcblich waren. \u201eSo versuche ich, die Familien \u00fcber meinen Unterricht hinaus zu unterst\u00fctzen. Kinder sind einfach das Wichtigste f\u00fcr mich\u201c, betont der verheiratete Lehrer, bei dem selbst ein leibliches und drei Pflegekinder beh\u00fctet aufwachsen konnten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Der Lehrerberuf: Handwerk mit viel Fingerspitzengef\u00fchl<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u201eDer Lehrerberuf ist wie ein Handwerk, zu dem verschiedene F\u00e4higkeiten geh\u00f6ren. Man braucht ein feines Fingerspitzengef\u00fchl f\u00fcr den Menschen hinter dem Sch\u00fcler. Der Sch\u00fcler als Mensch soll von uns Lehrern als Menschen lernen\u201c, findet Immanuel. Doch nicht allein die Sch\u00fcler k\u00e4men in die Schule, um von den Lehrern zu lernen. Dasselbe gelte auch umgekehrt: \u201eDie Sch\u00fcler unterst\u00fctzen mich und zeigen mir meine Fehler! Viele haben eine unglaublich hohe Sozialkompetenz, die man sehen und f\u00f6rdern muss.\u201c<\/p>

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Dar\u00fcber hinaus sch\u00e4tzt Immanuel die Freiheiten, die ihm sein Beruf bietet. \u201eIch kann mir meine Zeit selbst einteilen, auch wenn die groben Strukturen nat\u00fcrlich vorgegeben sind. Aber ich kann trotzdem mehr oder weniger frei entscheiden, wann ich mich selbst zum Beispiel mit Klassenarbeiten \u201abelasten\u2018 m\u00f6chte. Das ist ein gro\u00dfer Vorteil des Lehrerberufs, den man aber auch zu nutzen wissen muss.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eTeamgeist! Einzelk\u00e4mpfer k\u00f6nnen wir nicht gebrauchen\u201c<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Immanuel beschreibt sich als \u201aehrlich\u2018 und \u201afrei heraus\u2018. \u201eAber vor allem muss man \u201azackig\u2018 sein! Und sich genauso verhalten, wie man es von den Sch\u00fclern erwartet: identisch und ehrlich.\u201c Man m\u00fcsse Situationen im Unterricht rechtzeitig richtig einsch\u00e4tzen k\u00f6nnen, um angemessen zu reagieren. D\u00fcrfe das Ruder nicht aus der Hand geben, m\u00fcsse als Autorit\u00e4tsperson konsequent sein und zu seinem Wort stehen: \u201eJe mehr man die Kinder im Sack hat, desto mehr Freiheiten kann man geben.\u201c<\/p>

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Welche zuk\u00fcnftigen Kolleginnen und Kollegen w\u00fcnscht sich Immanuel? Solche, die den Kontakt zu den Kindern halten: \u201eDas ist das Wichtigste!\u201c Die das Menschliche mit erfolgreicher Wissensvermittlung und guten Fachwissen verbinden k\u00f6nnen: \u201eLust und Liebe zur Arbeit mit Kindern, Teamgeist! Einzelk\u00e4mpfer k\u00f6nnen wir nicht gebrauchen.\u201c<\/p>

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Aufgeschlossenheit und Interesse an Kindern und der jungen Generation z\u00e4hlten ebenso: \u201eDas bringt einen nur weiter. Wichtig ist aber: Du musst der Chef sein, aber nicht nur. Du musst den Sch\u00fclern das Gef\u00fchl geben, dass sie etwas k\u00f6nnen und dass wir alle gemeinsam lernen.\u201c Man m\u00fcsse \u201eam Ball bleiben\u201c und Anspr\u00fcche an sich und an andere haben. Hoffnung und Zuversicht sind Immanuel ebenfalls wichtig. Es gehe darum, neue Generationen zu begleiten: \u201eMan muss seinen eigenen Frust an der Klassenzimmert\u00fcr abgeben. Als Lehrer muss man eine starke Pers\u00f6nlichkeit sein, um den Kindern in der Schule Best\u00e4ndigkeit zu garantieren.\u201c<\/p>

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Immanuels Rat an alle am Lehrerberuf Interessierten: Ausprobieren, Praxisluft schnuppern, ein FSJ machen. \u201eJeder, der Interesse hat, kann sich gerne bei mir melden und in einer Unterrichtseinheit hospitieren!\u201c Denn wie die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wirklich geht, das lerne man im Studium nur bedingt, so der leidenschaftliche Lehrer und f\u00fcrsorgliche Familienvater.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Du m\u00f6chtest mehr \u00fcber das FSJ P\u00e4dagogik erfahren?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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