{"id":14329,"date":"2024-01-18T11:15:23","date_gmt":"2024-01-18T10:15:23","guid":{"rendered":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/?p=14329"},"modified":"2025-10-10T11:37:24","modified_gmt":"2025-10-10T09:37:24","slug":"sportgymnasium-dresden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/sportgymnasium-dresden\/","title":{"rendered":"\u201eIch w\u00fcnsche mir Lehrer, die den Osten m\u00f6gen, vorurteilsfrei und hoffnungsvoll sind\u201c"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ihre Lieblingsmusik ist Metalcore und Klassik, sie arbeitet ehrenamtlich in einer christlichen Gemeinde und ihr liebster Ort ist der Wald. Wenn Jana Richter (34) aus dem Erzgebirge dort nicht anzutreffen ist, dann wahrscheinlich an einem weiteren Lieblingsort, der Schule. Denn Jana, Mutter eines kleinen Kindes, ist leidenschaftliche Deutsch- und Englischlehrerin am Sportgymnasium in Dresden.\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Die Schule als der Ort, an dem man seine Freunde trifft <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Jana absolvierte 2008 ihr Abitur am Gymnasium in Marienberg. Eigentlich wollte sie \u00c4rztin werden, doch noch w\u00e4hrend der Schulzeit kamen vermehrt Lehrerinnen und Lehrer auf sie zu, um ihr den Lehrerberuf ans Herz zu legen: \u201eUnd ich dachte mir irgendwann: Hey, warum eigentlich nicht? Ich bin selbst immer gerne zur Schule gegangen und habe mich deshalb sogar auf das Ende der Ferien gefreut.\u201c<\/p>

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F\u00fcr die Lehrerin war und ist Schule ein Ort, an dem man seine Freunde trifft und an dem man eine gewisse Routine, aber auch die n\u00f6tige Abwechslung hat. \u201eIch habe die Schule immer als eine gute Mischung aus beruhigender Routine, neuen Herausforderungen und dem Erwachsenwerden empfunden.\u201c<\/p>

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Vorbilder aus ihrer eigenen Schulzeit sind \u201edefinitiv die Lehrer, die Humor hatten und das Leben nicht zu ernst genommen haben, aber gleichzeitig auch ein Auge daf\u00fcr hatten, dass jeder Sch\u00fcler weiterkommt. Diese Lehrer sind mir bis heute in Erinnerung geblieben.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Lehramtsstudium in Dresden<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Nach dem Abitur 2008 zieht Jana deshalb nach Dresden<\/a>, um an der TU<\/a> ihr Studium der Erziehungswissenschaften<\/a>, Germanistik und Ethik \/ Philosophie zu beginnen. Ihre F\u00e4cherwahl war eine logische Konsequenz aus ihrer eigenen Schulzeit: \u201eIch habe die F\u00e4cher gew\u00e4hlt, die mir als Sch\u00fclerin Spa\u00df gemacht haben. Deutsch lag mir und in Ethik hatte ich einfach beispielhafte Lehrerinnen, die ich als meine weiblichen Vorbilder bezeichnen w\u00fcrde. Diese Lehrerinnen haben mich inspiriert.\u201c<\/p>

Im zweiten Semester stellt sie jedoch fest, dass Ethik vielleicht doch nicht die richtige F\u00e4cherwahl war: \u201eNach den ersten Hausarbeiten und Klausuren habe ich gemerkt, dass das nichts f\u00fcr mich ist. Ich bin dann zur Anglistik gewechselt, da mir Sprachen schon immer Freude bereitet haben. Au\u00dferdem macht es mir Spa\u00df, mein eigenes Englisch immer weiterzuentwickeln.\u201c<\/p>

Ihr Bachelorstudium schloss sie 2012 ab, zwei Jahre sp\u00e4ter beendete sie erfolgreich ihr Masterstudium. Im Februar 2015 begann sie ihr Referendariat am Sportgymnasium Dresden, an dem sie nun im achten Jahr als erst festangestellte und mittlerweile verbeamtete Lehrerin unterrichtet.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Heute Sportgymnasium in Dresden, morgen Olympia oder Bundesliga <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Das Sportgymnasium in Dresden<\/a> hat eine Besonderheit: Es ist eine \u201aParagraf-4-Schule\u2018. Das bedeutet, dass die Einrichtung nach der s\u00e4chsischen Schulordnung eine vertiefte sportliche Ausbildung garantiert, um ein intensives, leistungsorientiertes Training mit der gymnasialen Ausbildung zu verbinden.<\/p>

\u201eDas gesamte Schulleben muss sich um den Sport herum entwickeln: In erster Linie geht es darum, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler trainieren und ihre sportlichen Erfolge verfolgen k\u00f6nnen\u201c, erkl\u00e4rt Jana. Das bedeute zum Beispiel viele Trainingsstunden und somit Fehlzeiten einzelner Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. \u201eDeshalb arbeiten wir noch intensiver mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die unterwegs sind. Teilweise stehen wir \u00fcber digitale Medien mit ihnen in Kontakt.\u201c<\/p>

F\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte bedeutet diese besondere Aufmerksamkeit im Einzelfall mehr Arbeit: \u201eEs kann vorkommen, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Ferien Stoff nachholen m\u00fcssen. Dann muss ich manchmal in den Ferien arbeiten. Ich bin darauf vorbereitet und mache das gerne. Ich will meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weiterbringen und sie in ihren Tr\u00e4umen unterst\u00fctzen.\u201c<\/p>

Als zus\u00e4tzliche F\u00f6rderung bietet das Gymnasium das \u201aLernatelier\u2018 und die drei \u201aStudierzeiten\u2018 an. Im \u201aLernatelier\u2018 trainieren die Kinder verschiedene Lernmethoden f\u00fcr die Hauptf\u00e4cher Mathematik, Deutsch und Englisch. In den \u201aStudierzeiten\u2018, die \u00fcber das Schuljahr verteilt jeweils eine Woche stattfinden, erarbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00e4cher\u00fcbergreifend Produkte und setzen sich intensiv mit einem oder mehreren Themen der Lehrpl\u00e4ne auseinander.<\/p>

Muss man denn selbst ein Sportgenie sein, um an dem Dresdner Sportgymnasium zu arbeiten? \u201eNein\u201c, sagt Jana, \u201eaber pers\u00f6nlich finde ich es manchmal schade, dass ich logischerweise nicht nachempfinden kann, wie es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern wirklich geht, weil ich selbst nie Profisportlerin war.\u201c Sie habe zwar hobbym\u00e4\u00dfig Schwimmunterricht bei der Wasserwacht genommen, aber das sei kein Vergleich zu den Anstrengungen, die ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf sich n\u00e4hmen. \u201eDa fehlt mir manchmal die Sensibilit\u00e4t f\u00fcr die Tatsache, dass sie einen richtig harten Alltag haben und hohe Ziele verfolgen, wie beispielsweise die Teilnahme an den Olympischen Spielen oder das Spielen in der Bundesliga.\u201c<\/p>

Andererseits sei es vielleicht gut, dass nicht alle Schulakteure aus dem Sportbereich kommen: \u201eAn der Schule gef\u00e4llt mir eben auch die gelebte Vielfalt, die man nicht nur im Vorbeigehen auf der Stra\u00dfe trifft, sondern wirklich kennenlernt.\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Lese-Rechtschreibst\u00f6rung: Diagnostik und gezielte F\u00f6rderung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Janas St\u00e4rken liegen vielleicht nicht im sportlichen, daf\u00fcr aber im sprachlichen Bereich: An der Dresdner Schule ist Richter n\u00e4mlich nicht nur Lehrerin f\u00fcr Deutsch und Englisch, sondern ebenso f\u00fcr die Lese-Rechtschreib-Diagnostik und -F\u00f6rderung (LRS<\/a>) verantwortlich.<\/p>

Den Weg dorthin ebnet die Schulleitung, als Jana neu an die Schule kommt. Die Leitung fragt sie, ob sie am Zertifikatskursus Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che teilnehmen m\u00f6chte. Sie sagt zu. Der Freistaat Sachsen<\/a> f\u00f6rdert den Kursus und f\u00fchrt ihn durch. Die Kurse laufen \u00fcber zweieinhalb Jahre und finden jeweils in einer Ferienwoche statt. 2018 beendet Jana ihre Weiterbildung.<\/p>

Wie sieht ihre Arbeit in der Lese-Rechtschreib-F\u00f6rderung am Sportgymnasium konkret aus? \u201eIch habe ein bis zwei F\u00f6rderstunden pro Woche, um herauszufinden, welche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Tendenzen in Richtung Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che haben. Dabei bin ich auch auf die Mitarbeit des Kollegiums angewiesen, das mir Schreibproben zukommen l\u00e4sst. Nach einer Diagnose kann die gezielte F\u00f6rderung beginnen.\u201c<\/p>

Im F\u00f6rderunterricht \u00fcbt Jana mit ihren Sch\u00fctzlingen das Lesen, sozusagen die Gew\u00f6hnung an die Buchstaben. Sie erarbeitet mit ihnen ebenfalls Strategien, um sogenannte Problemw\u00f6rter, also W\u00f6rter, die immer wieder falsch geschrieben werden, regelm\u00e4\u00dfig richtig zu schreiben. \u201eDas braucht nat\u00fcrlich Zeit. Die Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che ist nicht heilbar und ich m\u00f6chte den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern vermitteln, dass das heutzutage gar nicht mehr schlimm ist.\u201c<\/p>

Ihr Ziel ist es, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Selbstbewusstsein zu vermitteln, damit sie sich selbst akzeptieren und Strategien finden, um das Beste aus ihren F\u00e4higkeiten zu machen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eWer will schon lernen, wenn es keine Hoffnung mehr gibt?\u201c<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Obgleich der Lehrermangel in den l\u00e4ndlichen Regionen besonders gro\u00df ist, geht dieses Problem nicht an den st\u00e4dtischen Schulen vorbei. Das gro\u00dfe Ganze k\u00f6nne man nicht \u00e4ndern, aber in kleinen Schritten k\u00f6nne Schule angenehmer und sch\u00f6ner gestaltet werden, findet Jana. F\u00fcr sie steht vor allem der Mensch im Mittelpunkt: Es gehe ihr um das Miteinander, um die Familien hinter den Kindern. Sie glaubt fest daran, dass jeder lernf\u00e4hig ist, \u201ewenn wir Wege finden, dass sich alle in ihrem eigenen Tempo entfalten und sich nach ihren M\u00f6glichkeiten individuell entwickeln k\u00f6nnen.\u201c<\/p>

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Daf\u00fcr braucht es gen\u00fcgend Lehrkr\u00e4fte, an denen es in Sachsen derzeit mangelt. \u201eIch w\u00fcnsche mir f\u00fcr den Lehrerberuf Menschen, die den Osten Deutschlands nicht abgeschrieben haben und in ihm mehr sehen als das rechte Klischee. Ich w\u00fcnsche mir Lehrerinnen und Lehrer, die den Osten m\u00f6gen und gerne hier leben, die vorurteilsfrei und hoffnungsvoll sind.\u201c<\/p>

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Denn Lehrer zu sein bedeute, sich selbst immer wieder zu motivieren und diese Motivation an die Sch\u00fclerschaft weiterzugeben. \u201eUnd damit selbst auch eine Art Hoffnungstr\u00e4ger zu sein und vor allem zu bleiben. Wer will schon lernen, wenn es keine Hoffnung mehr gibt?\u201c<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Du m\u00f6chtest LEHRERIN SACHSEN werden?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDann informiere dich jetzt \u00fcber deine M\u00f6glichkeiten.<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jana unterrichtet Deutsch und Englisch am Sportgymnasium in Dresden. Im Interview erz\u00e4hlt sie, warum sie Lehrerin geworden ist, was das Besondere an ihrer Schule ist und welche Art von Lehrer sie sich f\u00fcr Sachsen w\u00fcnscht.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":14330,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[124,203,201],"class_list":["post-14329","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-gymnasium","tag-inklusion","tag-weiterbildung"],"yoast_head":"\nLEHRERIN SACHSEN | Sportgymnasium Dresden<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Jana unterrichtet am Sportgymnasium in Dresden. 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