{"id":10745,"date":"2023-07-21T15:04:14","date_gmt":"2023-07-21T13:04:14","guid":{"rendered":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/?p=10745"},"modified":"2025-12-05T13:49:36","modified_gmt":"2025-12-05T12:49:36","slug":"foerderschwerpunkt-emotionale-und-soziale-entwicklung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lehrer-werden-in-sachsen.de\/stage\/foerderschwerpunkt-emotionale-und-soziale-entwicklung\/","title":{"rendered":"F\u00f6rderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung: \u201eWir geben niemanden auf!\u201c\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t
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Rietschen – Die Gemeinde im <\/span><\/span>Landkreis G\u00f6rlitz<\/span><\/span><\/span><\/a> liegt ganz im Osten des Freistaates Sachsen. Herrliche Natur vor der Haust\u00fcr, Berlin und Polen sind nicht weit. In diesem geografischen Umfeld liegt die Hans-Fallada-Schule mit dem F\u00f6rderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung – ein Alleinstellungsmerkmal f\u00fcr die Region<\/span>. Damit d<\/span>ieses Merkmal<\/span> erhalten<\/span> bleibt, braucht die Schule <\/span>dringend Unterst\u00fctzung.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Auf 90 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen an der Hans-Fallada-Schule<\/span><\/span><\/span><\/a> 14 Lehrkr\u00e4fte, acht p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte und eine Schulassistenz. Das klingt viel, ist aber angesichts der zus\u00e4tzlichen Herausforderungen, die eine F\u00f6rderschule mit sich bringt, ausbauf\u00e4hig. Hinzu kommt, dass im n\u00e4chsten Jahr drei Lehrkr\u00e4fte die Schule in den Ruhestand verlassen werden, was den Bedarf an zus\u00e4tzlichen Lehrkr\u00e4ften weiter erh\u00f6ht.<\/p>

Dass das Wort Engagement an der Hans-Fallada-Schule gro\u00dfgeschrieben wird, zeigt auch die Beteiligung an unserem Interview: Neben dem Schulleiter Ronny Selbiger sind Frau Monden (stellvertretende Schulelternsprecherin und Mitglied der Schulkonferenz), Frau Gresens (junge Lehrerin f\u00fcr Sport, Biologie, Englisch <\/span>und Teil der Schulkonferenz) sowie Leon (8. Klasse, Sch\u00fclersprecher) anwesend. Sie alle eint der gemeinsame Wunsch: neue Lehrer f\u00fcr ihre Schule, da die F\u00f6rdersch\u00fclerinnen und -sch\u00fcler sonst \u201edurchs Raster fallen\u201c.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eEin Buch, ein Stift, ein Kind und ein Lehrer k\u00f6nnen die Welt ver\u00e4ndern.\u201c <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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LEHRERIN SACHSEN<\/span><\/b>: Eure Schule hat den F\u00f6rderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung \u2013 was bedeutet das?<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Gresens:<\/span><\/b> Wir sind eine F\u00f6rderschule f\u00fcr verhaltensauff\u00e4llige Kinder. Das sind Kinder, die manchmal Schwierigkeiten haben, in bestimmten Situationen richtig zu handeln. Manche k\u00f6nnen mit Wut nicht richtig umgehen, andere haben einen starken Bewegungsdrang. Im normalen Schulsystem haben diese Kinder keine Chance, sie fallen durchs Raster. Wir aber haben einen anderen Blick auf diese Sch\u00fcler: Wir versuchen, sie nicht leistungsorientiert, sondern pers\u00f6nlich zu f\u00f6rdern.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Herr Selbiger:<\/span><\/b> Unsere Schule zeichnet sich dadurch aus, dass wir mit p\u00e4dagogisch-psychologischem Sachverstand individuell f\u00f6rdern und fordern und uns dabei auf evidenzbasierte Verhaltensmodifikationen st\u00fctzen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

LEHRERIN SACHSEN: <\/span><\/b>Was hei\u00dft das konkret?\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Gresens:<\/span><\/b> Das hei\u00dft, wir versuchen, durch verschiedene Token positive Verhaltensweisen zu entwickeln. Wir versuchen viel mit Visualisierungen zu arbeiten und direkt Konsequenzen zu ziehen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Monden:<\/span><\/b> Aus Elternsicht kann ich sagen, dass auch die Haltung uns gegen\u00fcber eine ganz besondere ist: Die Lehrer nehmen sich unglaublich viel Zeit f\u00fcr uns, zum Beispiel bei den w\u00f6chentlichen Gespr\u00e4chen. Es ist einfach ein sch\u00f6nes Miteinander an der Schule.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

LEHRERIN SACHSEN:<\/span><\/b> Das h\u00f6rt man gern! Was macht die Schule denn f\u00fcr neue Lehrkr\u00e4fte attraktiv?\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Herr Selbiger:<\/span><\/b> Das Lehrerkollegium ist ein junges, dynamisches und motiviertes Team. Wir schaffen Raum f\u00fcr p\u00e4dagogische Freiheit, kreatives Denken und Arbeiten. Au\u00dferdem bieten wir eine sehr gute Ausstattung.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Monden:<\/span><\/b> Hier kann sich jeder einbringen und die Kinder sind dankbar f\u00fcr jede Form von Wissen und Zuh\u00f6ren. Die Lehrer hier sind nicht nur das Augenmerk, sondern auch eine echte Augenweide! <\/span>(alle lachen)<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Gresens:<\/span><\/b> Als junge Lehrerin kann ich sagen: Diese Schule ist perfekt f\u00fcr Berufseinsteiger. Alle Projekte werden von der Schulleitung unterst\u00fctzt, man kann sich \u00fcberall einbringen und ausprobieren. Das macht es f\u00fcr mich sehr wertvoll, hier zu arbeiten.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Links und oben: Kunstwerke aus der Sch\u00fclerschaft, rechts: Projekt \u201eEntrinden wie im Mittelalter\"<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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LEHRERIN SACHSEN: <\/span><\/b>Was f\u00fcr eine Art von Lehrer braucht ihr an der Schule?\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Leon:<\/span><\/b> Nette, lustige, lockere Lehrer. Nicht zu streng sollen sie sein, aber trotzdem durchsetzungsf\u00e4hig – ein Mittelding eben.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Gresens:<\/span><\/b> Die Sch\u00fcler sind super dankbar, dass wir Lehrer auch mal zuh\u00f6ren. Man sollte also nicht an unsere Schule kommen, um den Lehrplan durchzupauken und auf Leistung zu dr\u00e4ngen, das funktioniert nicht.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

LEHRERIN SACHSEN:<\/span><\/b> Und nicht zu vergessen: Eure p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte, die nicht nur die Lehrerinnen und Lehrer, sondern auch die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an Eurer Schule unterst\u00fctzen und entlasten!\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Leon:<\/span><\/b> Ja, das stimmt. Sie geben sich gro\u00dfe M\u00fche und helfen, wo sie k\u00f6nnen – je nachdem, wie die Hilfe angenommen wird.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Gresens:<\/span><\/b> Da Leon schon in der 8. Klasse ist, hat er nicht mehr so viel mit den P\u00e4dagogen zu tun. Sie kommen nur noch in die h\u00f6heren Klassen, wenn es wirklich n\u00f6tig ist, zum Beispiel im Sportunterricht. Generell gew\u00e4hrleisten die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte eine intensive Betreuung der Sch\u00fcler im Unterricht und bilden teilweise auch eine Schnittstelle zwischen den Kindern und den Lehrkr\u00e4ften.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Frau Monden:<\/span><\/b> Die p\u00e4dagogische Fachkraft ist vor allem bei den J\u00fcngsten, weil dort der F\u00f6rderbedarf am gr\u00f6\u00dften ist. Das kann ein Lehrer allein oft nicht kompensieren. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erkennen diese zus\u00e4tzliche Hilfe auch an.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

LEHRERIN SACHSEN:<\/span><\/b> Und nun frei raus: Welche 3 Worte beschreiben eure Schule am besten?\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Herr Selbiger<\/span><\/b>: <\/span>Offen, agil, famili\u00e4r!<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Leon:<\/span><\/b> Lustig, famili\u00e4r, abwechslungsreich.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Monden<\/span><\/b>: <\/span>Miteinander, nicht gegeneinander.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

LEHRERIN SACHSE<\/span><\/b>N:<\/span><\/b> Macht uns Rietschen schmackhaft! Was hat der Ort f\u00fcr Zugezogene zu bieten?\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Herr Selbiger:<\/span><\/b> Hervorragende Zusammenarbeit mit der Gemeinde und dem Landkreis G\u00f6rlitz! Dazu viel Natur und Weite, Erholung, Familienfreundlichkeit, bezahlbaren Wohnraum.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Leon:<\/span><\/b> Rietschen ist ziemlich cool: Man kann viel machen und sehen. Und trotzdem ist es \u00fcberschaubar und man verirrt sich nicht so schnell. <\/span>(lacht)<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Gresens:<\/span><\/b> Unser Ort ist eine sehr kleine Gemeinde: zentral im Natur-Erholungsgebiet gelegen, sehr gr\u00fcn und trotzdem nicht weit von Cottbus oder G\u00f6rlitz entfernt. Ich habe selbst in Leipzig studiert; die Lebensqualit\u00e4t hier in Rietschen ist h\u00f6her als in der Stadt. Au\u00dferdem befindet sich die Region durch das Ende der Kohlef\u00f6rderung im Wandel: Neue Infrastrukturen sollen entstehen, was die Region noch attraktiver macht. Ausschlaggebend waren f\u00fcr mich aber vor allem die Schule und das tolle Kollegium!<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Monden:<\/span><\/b> Hier werden auch Volksfeste gefeiert. Da kommen Jung und Alt zusammen. Langweilig wird es hier nie, aber wenn man mehr Action will, ist der Sprung nach Berlin oder Dresden nicht weit. Genauso wie der sch\u00f6ne Spreewald oder Polen. Ach, in Rietschen ist das Miteinander einfach sch\u00f6n!<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Hans-Fallada-Schule\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
Die Hans-Fallada-Schule in Rietschen<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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LEHRERIN SACHSEN:<\/span><\/b> Frau Gresens, Herr Selbiger: Haben Sie als Lehrerschaft zum Abschluss einen Appell an alle Lehramtsinteressierten da drau\u00dfen?\u00a0<\/strong><\/p>

\u00a0<\/p>

Herr Selbiger:<\/span><\/b> Mir liegen Kinder und Jugendliche mit biografischen Br\u00fcchen, psychischen Auff\u00e4lligkeiten und extremen Verhaltensweisen besonders am Herzen: Dahinter steckt immer ein Schatz. Unser Prinzip ist die bedingungslose Wertsch\u00e4tzung: Wir nehmen die Kinder vorbehaltlos an und glauben an sie. Das Gl\u00fcck hat nicht jeder.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Frau Gresens:<\/span><\/b> Lasst euch vom s\u00e4chsischen Land nicht abschrecken!<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/p>

Herr Selbiger:<\/span><\/b> Und lasst uns immer daran denken: Ein Buch, ein Stift, ein Kind und ein Lehrer k\u00f6nnen die Welt ver\u00e4ndern.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Du m\u00f6chtest noch mehr \u00fcber die Hans-Fallada-Schule erfahren?<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Studienweg zur inklusiven Schule:<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Wer Inklusion nicht nur begleiten, sondern aktiv gestalten m\u00f6chte, kann in Sachsen das Lehramt an Oberschulen mit Sonderp\u00e4dagogik studieren \u2013 ein gemeinsames Angebot der Hochschule Zittau\/G\u00f6rlitz und der Universit\u00e4t Leipzig.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMehr erfahren<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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